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Communication
Les probabilités sont omniprésentes dans la vie et leur enseignement se révèle porteur pour le déploiement d’une pensée critique face à des situations aléatoires du quotidien. Trois approches sont reconnues aborder ce domaine mathématique. Les approches théorique (basée sur les calculs) et fréquentielle (dans laquelle des essais sont réalisés) sont les plus souvent abordées dans les écrits et les ressources éducatives. L’approche subjective (basée sur l’estimation personnelle) y occupe une place presque marginale. Or, elle est étroitement liée au raisonnement utilisé au quotidien, ce qui appuie l'idée qu'elle devrait occuper une plus grande place dans l’enseignement des probabilités et ce, …
Colloque
L’insertion professionnelle est une phase cruciale dans le développement des enseignants et elle est source de mal-être chez certains d’entre eux (Mukamurera, 2014). Bien que plusieurs dispositifs d’accompagnement soient mis en place dans certaines commissions scolaires (Martineau et al., 2014), l’accent est mis sur l’acte d’enseigner et non sur la connaissance de soi et le bienêtre en enseignement. La psychopédagogie du bienêtre (Goyette, 2018) vise le développement global de l’individu par l’intégration d’interventions pédagogiques bienveillantes favorisant l’appropriation de stratégies et d’habiletés propices à l’atteinte d’un équilibre émotif, cognitif et psychosocial. Or, en considérant que le bienêtre en enseignement est un …
