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Colloque
Le désintérêt des élèves pour la lecture en général et les textes littéraires en particulier est devenu une préoccupation centrale des chercheurs en didactique du français. Aux recherches à saveur théorique sur l’enseignement ont succédé celles plus prospectives centrées sur l’analyse des pratiques en classe. C’est dans cette dernière perspective que se situe notre communication qui voudrait explorer l’univers de la pensée et les activités des enseignants de français gabonais. Cette étude paraît cruciale parce qu’elle se situe dans un contexte où l’enseignement de textes littéraires connaît, comme partout ailleurs, une crise se traduisant par un échec massif aux épreuves …
