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Colloque
Le texte de théâtre, dans la mesure où il conjoint à la fois l’écriture dramatique et l’écriture scénique, est un système singulier d’écriture et de représentation du monde. Or, la spécificité du texte théâtral est rarement considérée aussi bien dans les textes officiels que dans les pratiques de classe. Dans ces conditions, la question est de savoir comment prendre en compte, dans le champ de l’enseignement scolaire, la nature particulière du texte théâtral, étant entendu que toute lecture d’un texte devrait être un mode de travail accordé à son objet. Quelles formes pourraient donc prendre un dispositif de formation capable …
Colloque
Depuis quelques années, nous proposons une formation à la lecture des textes littéraires par le jeu théâtral aux enseignants de l’Académie de Toulouse. Nous souhaitons aujourd’hui conduire l’analyse critique d’une pratique de la lecture qui promeut un rapport sensible aux textes littéraires. Considérant tout particulièrement les difficultés posées par la lecture du texte théâtral, nous avons conçu un dispositif de formation au cours duquel l’enseignant éprouve les ressources du corps pour lire et donner à entendre la parole du théâtre comme celle de la poésie. C’est cette dimension concrète de l’activité de formation que nous souhaitons présenter au cours de …
