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Colloque
Depuis la maitrise, l’affectivité s’est imposée à moi comme un angle privilégié pour poser un regard original sur l’enseignement de la littérature et pour répondre à des préoccupations autant personnelles que sociales, éducatives et scientifiques de première importance. Étant donné que les chercheurs en didactique du français n’ont accordé qu’une attention marginale aux liens entre affectivité et lecture littéraire — thème qui les concerne pourtant spécifiquement (Nonnon, 2008) —, il me faut être très créatif dans la constitution de mon cadre théorique et organiser de manière cohérente les apports parfois contradictoires de diverses disciplines de référence (philosophie, psychologie, sociologie, études …
