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Colloque
Affirmer qu'on « enseigne » par la méthode des cas révèle cependant une contradiction dans les termes, même si c’est ce que disent les professeurs qui font des « cas » la trame de leur pédagogie. Cette contradiction n'est pas innocente et est lourde de signification. Elle implique que les « élèves » et les « maîtres » qui utilisent cette méthode doivent commencer par « désapprendre » certains modes d’enseignement, comme si l'éducation ou l'acculturation scolaires leur avaient fait oublier leur véritable nature d'« apprenants naturels ». C'est cette véritable nature qu'ils doivent se réapproprier. Pratiquer la méthode des …
