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Colloque
L’observation empirique de certains professionnels en formation, notamment des inspecteurs du travail et des médecins inspecteurs de la santé publique, nous a permis de constater des rejets collectifs que ceux-ci expriment vis-à-vis des savoirs qui leur sont proposés dans le cadre de la formation. Nous faisons l’hypothèse de l’existence d’un lien fort entre ces rejets et les tensions identitaires que vivent les professionnels en question. Tout se passe comme si, ces savoirs constituaient pour eux une double négation : celle de leurs savoirs expérientiels et celle de leur identité professionnelle antérieure. La communication sera l’occasion d’analyser l’importance que prennent les …
