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Communication
Problématique L’expérience est considérée comme constitutive des connaissances dont dispose un adulte, expérience requise pour un emploi, expérience des sages, expérience formatrice donc. Mais le monde change et cette expérience devient l’enjeu d’une double demande : - économique liée à l’identification de ces savoirs « cachés » - individuelle et sociale de reconnaissance et d’égalité. Cette demande est source de contradictions dans le parcours de reconnaissance de l’expérience. Se pose la question suivante : A quelles conditions les apprentissages non formels et informels issus de l’expérience peuvent –ils bénéficier d’une reconnaissance équivalente a celle des apprentissages formels ? La communication …
Colloque
Dans le cadre d’une analyse des parcours de candidats à la V.A.E., a été identifié un rapport paradoxal à la langue française écrite et orale. Les personnes faiblement certifiées et faiblement scolarisées entretiennent des rapports difficiles avec la langue française "légitime". La procédure de VAE pose que toute personne disposant d’une expérience de 3 ans dans un champ professionnel bénéficie de la reconnaissance de ces acquis. La maîtrise de la langue française est implicitement requise. Il est attendu que les candidats puissent sous une forme linguistique suffisamment élaborée faire part de leurs expériences professionnelles, faisant apparaître des compétences transférables en …
