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Colloque
Jean Berbaum a élaboré un modèle systémique du processus d’apprentissage, dans lequel il distingue cinq fonctions, au sens biologique du terme. Parmi celles-ci, je m’intéresse particulièrement à la « prise de distance », qui inclut une conception spécifique de l’évaluation : conçue comme un outil pour l’apprentissage, permettant la maîtrise par l’apprenant des procédures et des critères de l’expert, radicalement différente du contrôle. L’autoévaluation est alors un processus métacognitif conscient, dont l’élaboration est favorisée par les interactions du groupe de pairs et/ou de l’enseignant, et qui nécessite et construit l’estime de soi. En mettant en œuvre, dans une stratégie complexe …
