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Colloque
Si l'apprentissage de l'écrit est souvent associé au milieu éducatif, un nombre grandissant d'études (Kim et Quinn, 2013; Padgett, 2010) s'attardent aujourd'hui à l'implantation de programmes parascolaires visant, entre autres, le développement de compétences solides en littératie chez les élèves. Dans cette perspective, le ministère de l'Éducation de l'Ontario, faisant face aux défis liés à l'apprentissage du français en milieu minoritaire, a mis en place un programme d'été ayant pour mission de développer le potentiel linguistique des apprenants scolarisés en français. Pour s'assurer de la pertinence et de l'efficience de cette initiative, le ministère nous a également invités, sur une …
Communication
Une des richesses du Canada est la diversité de sa population et cette hétérogénéité culturelleest une réalité que les écoles francophones en milieu minoritaires ne peuventplus ignorer. Cependant, il existe peu d'études sur la diversité culturelle etlinguistique des communautés francophones minoritaires (Gérin-Lajoie etJacquet, 2008). Il serait nécessaire de mener davantage de projets quitoucheraient aux nouveaux arrivants ayant choisi le français comme langue d’adoptionau Canada et à la façon dont ils se positionnent en tant que citoyen canadienau sein des minorités francophones minoritaires. Cette étude de cas qualitativefondée sur la Théorie des Littératies Multiples (TLM) (Masny, 2009) a pourobjectif de comprendre …
Communication
Une des richesses du Canada est la diversité de sa population et cette hétérogénéité culturelleest une réalité que les écoles francophones en milieu minoritaires ne peuventplus ignorer. Cependant, il existe peu d'études sur la diversité culturelle etlinguistique des communautés francophones minoritaires (Gérin-Lajoie etJacquet, 2008). Il serait nécessaire de mener davantage de projets quitoucheraient aux nouveaux arrivants ayant choisi le français comme langue d’adoptionau Canada et à la façon dont ils se positionnent en tant que citoyen canadienau sein des minorités francophones minoritaires. Cette étude de cas qualitativefondée sur la Théorie des Littératies Multiples (TLM) (Masny, 2009) a pourobjectif de comprendre …
Communication
Une des richesses du Canada est la diversité de sa population et cette hétérogénéité culturelleest une réalité que les écoles francophones en milieu minoritaires ne peuventplus ignorer. Cependant, il existe peu d'études sur la diversité culturelle etlinguistique des communautés francophones minoritaires (Gérin-Lajoie etJacquet, 2008). Il serait nécessaire de mener davantage de projets quitoucheraient aux nouveaux arrivants ayant choisi le français comme langue d’adoptionau Canada et à la façon dont ils se positionnent en tant que citoyen canadienau sein des minorités francophones minoritaires. Cette étude de cas qualitativefondée sur la Théorie des Littératies Multiples (TLM) (Masny, 2009) a pourobjectif de comprendre …
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Une des richesses du Canada est la diversité de sa population et cette hétérogénéité culturelleest une réalité que les écoles francophones en milieu minoritaires ne peuventplus ignorer. Cependant, il existe peu d'études sur la diversité culturelle etlinguistique des communautés francophones minoritaires (Gérin-Lajoie etJacquet, 2008). Il serait nécessaire de mener davantage de projets quitoucheraient aux nouveaux arrivants ayant choisi le français comme langue d’adoptionau Canada et à la façon dont ils se positionnent en tant que citoyen canadienau sein des minorités francophones minoritaires. Cette étude de cas qualitativefondée sur la Théorie des Littératies Multiples (TLM) (Masny, 2009) a pourobjectif de comprendre …
Colloque
Au cours des dix dernières années, beaucoup d’efforts et d’argent ont été investis afin d’intégrer les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans les salles de classes d’Amérique du Nord et la didactique des langues secondes a elle aussi été affectée par de telles initiatives. Il devint alors primordial pour les enseignants stagiaires et d’expérience de développer les habilités et les connaissances nécessaires à la maîtrise et à l’intégration des TIC au sein de leurs pratiques pédagogiques. Au cours de cette présentation, le processus d’acquisition des habilités et des connaissances nécessaires à l’intégration des TIC dans une salle …
