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Colloque
A l'entrée à l'université, les jeunes rencontrent un environnement et une culture universitaire qui leur sont étrangers, ils doivent s'adapter à leur nouveau statut d'étudiant. Leur identité sociale, ainsi bousculée, va être redéfinie (Frickey, 2000). Au milieu de ces tensions identitaires, les étudiants européens sont soumis aux exigences (mobilité, employabilité) du processus de Bologne et de la création l'Espace Européen de l'Enseignement Supérieur. L'objectif de notre recherche a été d'analyser, au travers du discours d’étudiants de 1ère année français et luxembourgeois, la construction et la déconstruction de leur identité sociale. Dix focus groups ont été organisés (91 volontaires ; âge …
