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Colloque
Les dispositifs de formation hybrides représentent de nouvelles modalités de formation dans l’enseignement supérieur. Ils articulent des phases présentielles et à distance et sont soutenus par un environnement technologique (plateforme, etc.). Par l’introduction de ce dernier, les approches peuvent être amenées à évoluer, notamment par la possibilité de valoriser davantage les interactions sociales pour soutenir l’apprentissage. Il y a aujourd’hui nécessité d’analyser les effets que peuvent avoir ces dispositifs sur le processus d’enseignement-apprentissage. Dans cette communication, nous présenterons les résultats d’une étude exploratoire qui s’est intéressée à l’analyse des effets de deux dispositifs de formation hybride sur l’expérience d’apprentissage des …
