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Colloque
Dans le cadre d’un questionnement relatif à une meilleure réussite des garçons de la fin du secondaire, nous avons entrepris une recherche au sujet des épreuves d’évaluation de la compréhension en lecture de textes narratifs. Dans cette étude, nous avons expérimenté un mode d’évaluation qui, dans une perspective plus large de différenciation des pratiques, pourrait améliorer les résultats obtenus par les garçons lors d’épreuves de compréhension en lecture. Notre objectif consistait à vérifier si des garçons de 5e secondaire expriment mieux leur compréhension en lecture de textes narratifs lorsqu’ils répondent oralement à des questions de compréhension que lorsqu’ils y répondent …
Colloque
La réforme scolaire de l’éducation primaire à Madagascar, issue d’une collaboration entre le Ministère de l’Éducation nationale et l’Observatoire des réformes en éducation de l’UQAM, a été pensée, conçue et mise en œuvre selon une approche située. Cette réforme s’est réalisée à travers différents axes dont celui des manuels scolaires. Nous présentons l’approche qui a guidée notre travail, notre méthodologie de rédaction ainsi que différentes variables qui ont joué un rôle dans l’élaboration et la conception de ces manuels scolaires destinés aux élèves de 1re et 6e année dans les disciplines suivantes : sciences sociales, sciences et technologie, mathématiques, français …
