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Colloque
Les programmes scolaires évoluent et suivent les grands courants sociaux et éducatifs du monde actuel. Les enseignants de science, comme ceux d’autres disciplines, sont inévitablement interpellés par ces changements et ne peuvent qu’adapter leurs pratiques enseignantes au rythme de la mondialisation. Dans ce contexte, un effort d’harmonisation des programmes du secteur des adultes à ceux du secteur des jeunes est observé. Cette préoccupation repose sur l’opérationnalisation du concept de l’interdisciplinarité tout en s’appuyant sur la volonté de rendre les profils de sortie des jeunes et des adultes, les plus similaires possibles. Cependant, l’activité opératoire de l’interdisciplinarité sur laquelle insiste le …
