Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Les programmes de formation proposent de développer chez les élèves des compétences à réaliser des tâches créatives et collaboratives. Les situations de collaboration créative peuvent être considérées comme un partage et unenégociation d'idées et d'efforts pour produire un objet (Miels & Littleton, 2004) reconnu comme original dans son propre contexte (Amabile, 1996 ; Gardner, 2001 ; Giglio, 2013).Nous décrirons un dispositif qui permet la création et la négociation de nouvelles idées groupales et créatives à travers des interactions entre 3 élèves et étayées par des enseignants novices. Ces activités se situent à deux niveaux : le développement d'élèves de 6 …
Colloque
Cette communication réexamine une recherche dans le cadre de la formation des enseignants visant à pallier le manque de moyens didactiques pour aborder la compétence « créer » en classe. En tant que formateurs chercheurs, nous y construisons un outil didactique pour la formation des enseignants et pour l’enseignement en classe facilitant la mise en œuvre de situations de création de chansons. Les étudiants expérimentent l’activité puis en discutent lors d’entretiens collectifs semi dirigés. L’analyse de ces données nous permet d’élaborer une matrice – d’approches didactiques et des étapes de création –présentée et discutée avec une nouvelle volée d’étudiants dans …
