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Communication
L’apprentissage des habiletés réceptives d’une langue seconde est largement influencé par l’authenticité, l’intérêt, la pertinence, et l’adaptabilité de documents choisis, en ligne ou existant sur un support plus traditionnel. L’exploitation adéquate de ces outils est aussi tributaire de l’emploi privilégié ou non qu’en font les didacticiens et praticiens en enseignement, en fonction de leurs intentions de représentations socioculturelles et identitaires.La réflexion que nous proposons sert au questionnement associé à la conceptualisation et la réalisation de matériel pédagogique, à partir d’un outil didactique et projet pilote publié en 2012. Une entente interinstitutionnelle a permis à 18 étudiants finalistes en journalisme de …
Communication
Dans le cadre d’un programme d’université d’été offert à des enseignantes de français langue seconde par l’ILOB (Institut des langues officielles et du bilinguisme) et l’ACPLS (Association canadienne professeurs de langues secondes), nous avons fait l’expérience d’une formation basée sur la recherche dans le domaine des TIC (technologies de l’information et des communications) en éducation. La recherche récente dans ce domaine nous indique que l’intégration pédagogique des TIC devrait refléter une perspective d’innovation. En juxtaposant un modèle global de la pédagogie et un modèle global des interactions avec les TIC en éducation, une étude de cas avec des formateurs d’enseignants …
