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Communication
La communication présentera les résultats d’une étude portant sur la mise en œuvre du programme Attentix, dont le but est d’amener l’élève à développer certaines stratégies cognitives lui permettrant de stimuler son attention, de structurer son travail et d’améliorer sa capacité d’autorégulation. Des données ont été collectées sur une période de deux ans, dans des écoles primaires de l’est de l’Ontario. Trois enseignantes par année ont participé à l’étude, en suivant une formation sur le programme et en s’engageant à mettre en place au cours de l’année scolaire les interventions proposées. Dix élèves par classe ont été choisis au hasard. …
Communication
La gestion de la classe et la didactique représentent les assises du travail de l’enseignant et constituent deux dimensions importantes des programmes de formation en enseignement. Les activités de didactique et celles en gestion de la classe semblent être différents et aucun lien explicite n’est établi entre les deux dans les cours universitaire. Les étudiants sont toutefois appelés à établir des liens dans leurs stages et dans leur pratique future, entre ces deux dimensions de l’acte d’enseigner. La communication présentera les résultats d’une étude visant à explorer les perceptions que les étudiants finissants en enseignement ont des indicateurs de performance …
Communication
La communication présentera les résultats d’une étude portant sur la mise en œuvre du programme Attentix, dont le but est d’amener l’élève à développer certaines stratégies cognitives lui permettrant de stimuler son attention, de structurer son travail et d’améliorer sa capacité d’autorégulation. Une des visées de l’étude est d’examiner l’évolution de la perception qu’ont les enseignants de leur propre sentiment d’efficacité à l’égard des élèves présentant un déficit d’attention. Des entrevues semi-dirigées ont été menées avec trois enseignantes au début de l’année scolaire, avant de suivre la formation associée au programme, et après une année d’expérimentation des outils. Les enseignantes …
