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Communication
Depuis Brown (1973) la «longueur moyenne des énoncés» (LME) est une mesure standard souvent utilisée en clinique comme indice du développement langagier de jeunes enfants. Cette mesure s’effectue en comptant des morphèmes dans les énoncés et on estime que l’indice perd de sa valeur au-delà de 4 morphèmes. L’indice présente donc des problèmes de validité puisque le langage se développe jusqu’à l’âge adulte. Par ailleurs, la croissance des capacités respiratoires peut influencer la LME. Notre présentation résume les résultats d’un test qui a impliqué 50 sujets de 5 à 27 ans où nous avons démontré que la LME varie selon …
Communication
Depuis Brown (1973), un des indices les plus utilisé pour identifier les stages de développement langagier chez les enfants préscolaires consiste à mesurer la longueur moyenne des énoncés (la LME) produits en discours libre. Des études ont pourtant rapporté des corrélations avec l’âge chronologique suggérant que la LME ne reflétait pas uniquement le développement cognitif. Par ailleurs, l’idée que l’indice de LME perd sa validité après l’âge scolaire est contestable du fait que le développement langagier se poursuit au-delà de l’entrée à l’école. En fait, les corrélations avec l’âge chronologique pourraient s’expliquer par le fait que le développement des capacités …
