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Communication
L’acquisition d’une langue implique la mise en mémoire de séries de sons constituant des mots dans des contextes de variations prosodiques de rythme et d’intonation de la voix. Des études sur l’imitation ont démontré que la voix peut influencer la mémoire des mots. Par contre, les résultats récents révèlent des déficits chez les jeunes autistes dans la reconnaissance des voix, de la prosodie et des difficultés dans la mémorisation de non-mots, ce qui peut affecter l’apprentissage de nouveaux mots. La présente recherche visait à explorer l’effet d’éléments prosodiques sur la mémoire de mots et de non-mots chez 4 sujets-témoins autistes …
