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Colloque
À partir d'une approche mixte (Karsenti, 2011; Pluye et al., 2009), nous essayerons de comprendre la façon dont les notes et les commentaires d'un bulletin scolaire peuvent contribuer à la construction de deux types de jugement : le professionnel et le parental. Nous nous inspirerons de notre expérience actuelle d'enseignement en français de 1re secondaire dans une école publique québécoise. Nous nous interrogerons, par exemple, sur les gradations (résultats : faibles malgré son travail / tendent à baisser / baissent dangereusement; efforts : satisfaisants / insatisfaisants / inconstants / laissent grandement à désirer / fait des efforts, mais éprouve des …
Colloque
Au cours de l'histoire de la fabrication du TCALS II, le test de classement en anglais langue seconde en vigueur depuis plusieurs années dans différents cégeps francophones du Québec, il a toujours été question du problème d'estimation des scores de césure à des fins d'uniformisation (Fournier, 1992; Laurier et coll., 1998). Beaucoup d'enseignants au cégep ne comprennent pas les enjeux de cette uniformisation : si les variances entre habiletés se chevauchent trop, la discrimination entre niveaux ne sera pas claire et il y aura plus de détection de patrons de réponses inappropriés à effectuer pour rendre le test valide. Dans …
Communication
En concevant le fumisme comme un mouvement littéraire du XIXe siècle polarisé par la figure du poète Rimbaud auteur du sonnet «Voyelles» et les poètes Parnassiens, l'histoire littéraire française a porté ombrage à un autre fumisme, ignoré par l’histoire littéraire alors qu’il en représente un moment crucial, qui a émergé de la polémique autour du sonnet «Voyelles». Objet de maintes interprétations au XXe siècle, ce sonnet crée un nouveau régime de sens, «allégorique», à partir d’une expérience de pensée. Basée sur un jeu de langage avec les voyelles de l’alphabet, les couleurs et le drapeau tricolore, cette expérience, en dissociant, …
