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Communication
La mathématique est un outil pour tous, il est important d’essayer de faciliter son apprentissage pour les élèves qui ont plus de difficulté. Cette recherche examine la relation entre le temps d’enseignement différencié à l’aide des registres de représentation sémiotique et l’apprentissage du concept de la proportionnalité. Ce dernier étant essentiel à la vie quotidienne et aux apprentissages ultérieurs, il est de l’intérêt des élèves de bien se l’approprier, notamment à l’aide des différents registres. Cette communication se veut une présentation de quelques résultats préliminaires de la recherche qui se fait dans le cadre d’une maîtrise en éducation. La méthodologie …
