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Communication
Lire la musique est une habileté que cherchent à développer plusieurs programmes d’éducation musicale. Malgré l’importance qu’on lui reconnaît dans l’apprentissage d’un instrument de musique, il n’existe aucun outil de mesure fiable pour mesurer et quantifier cette habileté lors de la lecture de partitions écrites pour piano. L’évaluation de cette habileté est pourtant essentielle pour cerner l’impact des différentes stratégies d’enseignement utilisées. Elle est également indispensable pour mesurer les effets de différentes conditions expérimentales en recherche. Nous avons donc développé un outil pour mesurer une des plus complexes activités de lecture musicale : la lecture de pièces écrites pour piano. …
Communication
L’enseignement à distance au moyen de la vidéo conférence à large bande passante a pénétré presque tous les secteurs éducatifs. Toutefois, cette nouvelle technologie commence à peine à être utilisée dans l’enseignement musical instrumental. En 2004, nous avons effectué les premiers essais d’enseignement du piano à l’aide de la vidéo conférence auprès de jeunes débutants (5-6 ans) et avons observé ses effets sur l’apprentissage. Si la réussite des programmes d’enseignement à distance a été maintes fois démontrée, l’impact de la vidéo conférence sur les pratiques éducatives et plus particulièrement sur les comportements de chacun des intervenants est beaucoup moins connu. …
