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Communication
La production de texte nécessite la mobilisation de nombreuses habiletés chez le jeune scripteur, notamment les habiletés de transcription permettant de former adéquatement les lettres (graphomotricité). Cette habileté de bas niveau, qui mobilise beaucoup de ressources attentionnelles chez le jeune scripteur, doit être automatisée le plus rapidement possible pour permettre à l’enfant de se centrer sur les tâches plus complexes de production (Lurçat, 2004). Malgré tout, au Québec, l’apprentissage de la calligraphie suscite moins d’exercices systématiques qu’autrefois (Rigal, 2003). Des chercheurs (Paoletti, 1999; Rigal, 2003), insistent pourtant pour qu’un enseignement systématique et organisé de la calligraphie soit fait en classe …
