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Communication
De l’éducation dépend le bien-être individuel et collectif et, par conséquent, la qualité de vie -concept largement développé par Schallock- devrait être une des aspirations de l’éducation scolaire et, à plus forte raison, pour les collectifs vulnérables (dont font partie les personnes handicapées). Nous présentons dans cette communication une synthèse de la recherche intitulée “Standards et indicateurs pour l’analyse de la qualité de vie des élèves à besoins spécifiques associés à un handicap dans leur processus éducatif ” et réalisée par le Groupe de recherche en matière d’école inclusive et de diversité de la faculté d’éducation (Université des Îles Baléares). …
