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Communication
Cette étude s’inscrit dans le prolongement des travaux visant à étudier comment le regard sur soi des personnes signifiantes peut affecter les évaluations que les élèves se font de leur propre valeur scolaire (Usher & Pajares, 2006 ; Nurra & Pansu, 2009). Plus spécifiquement, il s’agissait de tester l’hypothèse selon laquelle l’effet des feedback parentaux positifs sur les perceptions de compétence scolaire est médiatisé par le soutien parental inconditionnel. Au contraire du soutien conditionnel qui doit se mériter par le respect des attentes et standards des parents, le soutien parental inconditionnel n’a pas à l’être et est acquis en raison …
Communication
De nombreuses études attestent de la sensibilité des performances intellectuelles au contexte de production. Ainsi, Croizet & Claire (1998) ont montré que des étudiants d’origine sociale modeste, réputés pour leur faiblesse intellectuelle, voient leur performance diminuer lorsque la tâche à réaliser est présentée comme diagnostique (vs non diagnostique) de l’intelligence. Des variations similaires ont été observées auprès d’étudiants noirs américains ou d’étudiantes victimes d’un stéréotype d’infériorité (Steele & Aronson, 1995). Si réveiller des stéréotypes sociaux contribue à redéfinir la perception de soi et affecte les performances, il est vraisemblable que nos croyances personnelles sur le contexte stocké en mémoire et …
