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Nature et intensité des comportements inadéquats manifestés par des élèves du primaire ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère dans la région de Québec
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Valérie Savoie
Congrès 2009 L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

La communication présente les résultats d’une recherche qui vise à connaître la nature et l’intensité des comportements inadéquats manifestés chez des élèves du niveau primaire et ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère, tel qu’établi selon les codes de difficulté du MELS (2006). Treize enseignants des régions de Québec et de Chaudière-Appalaches ont évalué 49 élèves âgés de 5 à 12 ans et provenant de six écoles à l’aide de la section des comportements inadéquats de l’Échelle Québécoise des Comportements-Adaptatifs, Version Scolaire [ÉQCA-VS](Morin, 1993; Laboratoire de mesure du comportement adaptatif, 2006). Les résultats ont permis d’identifier la nature des comportements …

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