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Le développement d’habiletés parentales lors de visites supervisées en groupes de familles
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Les visites supervisées ne sont pas régies par une loi même si une organisation internationale existe (Supervised Visitation Network) pour standardiser les meilleures pratiques (Saini, Van Wert, & Gofman, 2012). Les visites supervisées sont souvent nécessaires lorsqu’un risque pour la sécurité de l’enfant existe lors d’une rencontre avec son parent (Pulido, Forrester, & Lacina, 2011; Sellenet, 2010). En 2011, dans un organisme communautaire familial du Québec où des visites supervisées avaient lieu, la question de recherche consistait à valider si le placement de plus d’une famille lors de visites supervisées augmentait les habiletés sociales par modelage. Deux stagiaires en psychologie …

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Évaluation d’un projet de sensibilisation à la cyberintimidation en milieu scolaire
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La préoccupation concernant la cyberintimidation s'accroît alors que la popularité des réseaux sociaux est grandissante chez les adolescents (Roy et Beaumont, 2013; Bégin, 2011). Une des stratégies mises de l’avant pour contrer ce phénomène par un corps policier d’une grande métropole est de diffuser une pièce de théâtre sur la cyberintimidation par un organisme à but non lucratif ainsi que d’effectuer une présentation après la pièce en complémentarité à des jeunes du secondaire I et II. Une évaluation d’impact a été mise en place afin de constater si les objectifs initiaux de ce projet étaient atteints; sensibiliser les jeunes à …

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Intervention de groupe sur la gestion des émotions auprès d’enfants de maternelle éprouvant des difficultés sociales, émotionnelles ou comportementales
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Plusieurs études démontrent que les interventions de groupe sont efficaces dans l'amélioration des habiletés sociales et la petite enfance est la période idéale pour le faire (McCabe & Altamura, 2011). Dans le cadre d’un cours universitaire de méthodes d'intervention auprès de l'enfant du doctorat en psychologie clinique, une intervention de groupe de type humaniste a été mise en place, dans une école primaire, pour sept enfants de maternelle ayant des difficultés sociales, comportementales ou émotionnelles. Le projet était constitué de huit rencontres avec les jeunes, deux fois par semaine, où des techniques et activités à caractère ludique étaient utilisées (jeux …

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L'impact d'un camp d'été policier sur les jeunes âgés de 10 à 12 ans
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Peu d’études ont évalué l’impact de la proximité entre les jeunes et les policiers. Cette étude exploratoire a été effectuée pour évaluer l’impact d’un camp d’été policier annuel par un corps de police majeur au Canada. Les policiers passent une semaine en tant qu’animateurs du camp pour des jeunes de 10 à 12 ans. Le but principal du camp est de créer des liens de confiance entre les policiers et les jeunes à risque et leur apprendre les différentes fonctions policières. Un questionnaire maison a été rempli par les jeunes de deux cohortes (n=78) avant et après le camp pour …

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L'évaluation de l'impact de la relaxation autogène sur le niveau d'anxiété et de douleur chez les Grands brûlés
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Peu d’études ont évalué l’efficacité d’adjuvent pour la gestion de la douleur chez les patients hospitalisés. Cette étude vise à évaluer l’impact de la relaxation autogène sur le niveau d’anxiété et de douleur chez les personnes hospitalisés au Centre des Grands Brûlés (CGB) de l’Hôtel-Dieu à Montréal. L’hypothèse est que l’utilisation de la relaxation autogène va amener une réduction significative du niveau de douleur et d’anxiété chez les patients. Une fois le consentement donné, les participants (N=5) sont encouragés à pratiquer la relaxation autogène, pendant un mois. Une fois par semaine, le niveau de douleur et d’anxiété est évalué subjectivement …

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