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Colloque
Lors d'une première recherche (70-71) sur l'évaluation de ce curriculum en maternelle, nous avons étudié les relations entre les résultats d'un test de préparation à la scolarité et deux variables : les institutrices et les milieux socio-économiques. Nous avons trouvé que le curriculum expérimental n'avait pas, dans les limites de notre expérimentation, amélioré la préparation à la scolarité, ou qu'il se comparait aux curriculum de contrôle. Cependant, le facteur socio-économique avait retenu notre attention par le fait que les élèves de milieux favorisés n'amélioraient pas leur préparation à la scolarité. En présentant ces données, nous aimerions discuter de la nécessité …
