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Colloque
La présentation aborde de manière critique l'extractivisme de l'industrie forestière et fruitière dans le contexte de la région de L’Araucanie située dans le centre-sud du Chili. En ce sens, apparaît comme une alternative la construction d'une pédagogie du territoire qui traite des effets d'un système économique générateur d'appauvrissement, de migration et de conflits socio-environnementaux pour la population locale. Nous prenons les apports de la méthode inductive interculturelle (MII) et de la pédagogie basée sur le terrain (land-based pedagogy). Les résultats sont liés à l'élaboration d'un calendrier des activités sociales, spirituelles et productives du territoire. Nous concluons qu'il existe sur le …
Colloque
Notre communication présente des résultats préliminaires d’une étude en cours de réalisation. L’objectif visé est l’identification des savoirs mapuches permettant la contextualisation et la territorialisation des projets éducatifs interculturels dans le milieu. Le problème de recherche met en évidence que la gestion de l’école en contexte mapuche reproduit la logique coloniale et fonctionnelle du marché scolaire en fonction au Chili. Ainsi, l’obtention de résultats scolaires conformes aux standards institutionnels, la compétition pour inscrire les élèves aux meilleures écoles et une relation école-famille-communauté décontextualisée et déterritorialisée prédominent. En contrepartie, une politique éducative ministérielle formalise une approche d’éducation interculturelle bilingue à l’intention …
