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Colloque
L'étude du concept de soi a généralement été effectuée à partir d'un point de vue externe. Non seulement le point de vue de l'individu est-il généralement rejeté par le psychologue, mais encore les résultats obtenus sont transformés en cotes mathématiques. Qu'est-ce-t-il alors de la connaissance véritable du concept de soi? Le présent travail cherche à montrer la nécessité d'un retour au rapport verbal de la personne et à l'analyse phénoménologique des résultats pour parvenir à une connaissance plus complète et plus authentique du domaine des perceptions de soi.
Colloque
A partir d'une notion multidimensionnelle du self concept et de modifications apportées au test Who Are You technique de Bugental, il a été possible d'étudier le self concept des enfants normaux de trois ans par 9 mesures de profils perceptuels, de perceptions centrales et secondaires ainsi que de contenus psychiques, comparaison garçons-filles.
Colloque
Dans le cadre des travaux du Laboratoire de recherches sur le self concept de l'Université de Sherbrooke, cette recherche étudie les caractéristiques du concept de soi des adolescents de quinze ans : ressemblances et différences au niveau des divers types de profils, des perceptions centrales et secondaires ainsi que des contenus psychiques chez les garçons et les filles de cet âge.
