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Colloque
L'éducation est un sujet d'intérêt récent en anthropologie. Si l'on excepte la percée de Margaret Mead en 1928 dans l'"éducation primitive", il faut attendre les années '50 pour voir des anthropologues, avec les Six Cultures Series, entreprendre une étude systématique des processus, variables suivant les sociétés, d'enculturation de la personnalité. L'on assiste présentement à une certaine prolifération des recherches particulièrement en anthropologie scolaire. L'Afrique constitue un terrain privilégié : à côté des systèmes formels d'éducation s'épanouissent diverses formes importées de scolarisation (école coranique, enseignements de type occidental). Des africanistes, tels Nadel, Fortes, Junod, Evans-Pritchard, dans leurs monographies, ont accumulé d'importants …
Colloque
Le Cameroun tente depuis l'indépendance de moderniser l'enseignement coranique traditionnel en développant un réseau d'écoles franco-arabes. Histoire et problèmes de ces institutions qui témoignent d'une volonté à la fois de modernisation et d'adaptation.
Colloque
Le maître est l'élément essentiel de tout système d'enseignement. C'est en centrant l'attention sur lui qu'on espère donner ici une bonne idée de la scolarisation primaire moderne au Nord-Cameroun. Loin de se limiter à la diffusion de connaissances techniques, telles la lecture et l'écriture, le maître a pour fonction d'interpréter les valeurs de la société qu'il faut transmettre aux enfants. Si sa compétence technique repose sur son apprentissage du métier et son expérience, c'est sa situation générique qui dépend de ses qualités d'interprète. Il importe donc, pour bien comprendre la nature et la portée de l'enseignement primaire nord-camerounais, d'analyser certes …
Colloque
Les 3,587 questionnaires biographiques et professionnels remplis par autant d'écoliers, de collégiens et de lycéens camerounais fournissent de précieuses indications sur l'orientation des jeunes scolarisés, les métiers ou professions qui obtiennent leur préférence et ceux qui se voient refusés. On s'intéresse en particulier aux motivations fournies pour ces options ainsi qu'aux facteurs susceptibles d'influencer ces choix, entre autres l'origine ethnique et géographique, la religion, le métier du père, etc. L'analyse de ces données permet de s'interroger sur l'avenir du Cameroun.
