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La recherche de gisements métallifères dans les « Ceintures de gneiss roses » : contextes, stratégies et outils
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Les ceintures volcaniques felsiques intensément métamorphisées sont des cibles de choix pour la recherche de gîtes métallifères au Québec. Toutefois, l'exploration de telles ceintures demeure risquée du fait de l'absence des repères traditionnels d'exploration, développés dans et pour les Ceintures de roches vertes. Les contextes minéralisateurs en milieux volcanogènes sont souvent associés à une forte altération des roches au passage de fluides hydrothermaux (ou magmatiques). Ces roches acquièrent alors des compositions diagnostiques et donneront lieu, suite au métamorphisme de haut-grade, à des assemblages métamorphiques inhabituels de roches et de minéraux, faciles à retracer sur le terrain. Cette première étape permet …

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Les indicateurs pédagogiques de la qualité de l'enseignement collégial
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Les cégeps n'ont jamais fait l'objet d'une évaluation systématique depuis leur naissance. Dès lors, il ne leur pas se surprendre si des articles et revues et des éditoriaux questionnent la qualité de l'enseignement collégial. On a beaucoup critiqué la production de ces paramètres. Quels seraient alors les indicateurs pédagogiques de la qualité de l'enseignement collégial. Un premier problème surgit dès le départ. Le fondement même des programmes d'études collégiales, les objectifs de l'enseignement, sont encore, presque vingt ans après l'établissement des premiers cégeps, peu précisés et peu opérationnalisés. Ceci n'est pas sans effets sur les programmes d'études. Ainsi, les programmes …

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L'évaluation de l'implantation d'une politique d'évaluation des apprentissages. Au delà d'un simple bilan
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Nous voulons rendre compte ici des résultats du bilan de l'implantation d'une politique institutionnelle d'évaluation des apprentissages dans un cégep. Pour en évaluer l'implantation, nous avons choisi de constituer trois corpus: un échantillon de plans de cours avant et après l'adoption de la politique, un questionnaire ouvert administré aux départements et un questionnaire fermé adressé aux 430 professeur(e)s. Nous discutons d'abord des contraintes de la commande institutionnelle et de la construction du plan de recherche. Les résultats montrent qu'en dépassant la description des lacunes, l'analyse permet de dégager certaines traits de la gestion pédagogique et de la structure organisationnelle de …

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