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Colloque
Dans un contexte de formation d'élèves-techniciens en électromécanique de systèmes automatisés, l'élaboration d'un manuel, portant sur la chaleur et ses effets fut entreprise. Une première version, basée sur une approche heuristique de développement (visite de classes, discussions avec des enseignants, etc.) fut expérimentée en situation réelle de classe. Les résultats obtenus ont justifié la pertinence de nos choix. La seconde version incorpore systématiquement un modèle didactique à trois composantes: expérientielle, scientifique et constructiviste (ESC). Elle est en cours d'expérimentation. Une méthodologie qualitative (questionnaires, entrevues semi-structurées, etc.) est appliquée. Il ressort que l'approche ESC est appréciée tant de la clientèle et …
