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Colloque
Cette étude vise le développement de stratégies pour améliorer la supervision de stagiaires par des maîtres-associés (MA). Dix MA ont participé à un programme de formation à la supervision. Leurs perceptions concernant les facteurs favorisant ou rendant difficile la supervision des stagiaires (S) ont été prélevées à l'aide d'incidents critiques (Flanagan & Tousignant, 1988). Les perceptions des S ont été prélevées par questionnaire à la fin des stages. Les résultats indiquent que les MA doivent donner beaucoup de support sur la planification (31% des incidents). Ils estiment que les S ont assez de facilité à établir la communication avec les …
