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Colloque
C’est aux États-Unis, après la seconde guerre mondiale, que la reconnaissance des acquis a pris son essor. À la faveur du retour des adultes aux études, le mouvement s’est amplifié grâce au concours du CAEL qui a développé le portfolio pour évaluer les acquis. D’autres pays, l’Angleterre, l’Écosse, la France et le Canada s’intéressent à cette question. Au Québec, la reconnaissance des acquis a pris son envol avec la publication du rapport de la CEPA (1982) et de l’énoncé de politique gouvernementale en formation des adultes (1984). La reconnaissance des acquis se situe dans le contexte de l’éducation permanente, de …
