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Colloque
Cette communication présente les résultats d'une recherche visant à améliorer le niveau de lecture chez des enfants de 7-8 ans qui éprouvent des difficultés d'apprentissage en lecture. Cet objectif est poursuivi plus spécifiquement à travers l'exploitation et la prise de conscience des stratégies contextuelles dans des exercices de clôture. L'intervention a consisté en des rencontres individuelles auprès des enfants à raison de deux fois par semaine pendant trois mois. Un protocole d'enseignement en format de jeu a été développé et appliqué systématiquement pour l'aider à rechercher et à verbaliser les indices contextuels sémantiques et syntaxiques qu'il utilise pour remplir une …
