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Colloque
La qualité des interactions entre l’enseignante et les enfants, entre autres mesurée par des outils comme le CLASS Pre-K, est un élément essentiel à la réussite éducative de ces derniers. En ce sens, le développement professionnel (DP) des enseignantes permettrait d’améliorer la qualité de ces interactions (Duval et al., 2016). Parmi les pratiques de DP, l’observation entre pairs sous forme de boucles d’observations-rétroactions se révèle prometteuse, car elle permettrait d’améliorer la qualité des interactions de manière durable (Johnson et al., 2017). L’objectif de cette présentation est d’examiner le potentiel d’un dispositif d’observation entre pairs pour le DP d’enseignantes à l’éducation …
