Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Être parents d’un enfant qui présente un retard global de développement (RGD) ou une déficience intellectuelle (DI) peut engendrer une redéfinition de la famille, des attentes envers son enfant et de la perception de son rôle de parent. Cette perception résulte de l’interaction entre les caractéristiques de l’enfant, les caractéristiques du parent et les conditions sociales et contextuelles dans lesquelles ils évoluent. La présence d’un RGD ou d’une DI a, encore aujourd’hui, un impact sur la participation et l’inclusion sociales de l’enfant. Elle amène, dans certains cas, son lot de défis. Comme pour tous les enfants, c’est d’abord à travers …
