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Colloque
Selon l’état actuel des connaissances, de nombreux défis et enjeux confrontent les étudiant.e.s qui débutent leurs études universitaires. Ces défis et enjeux peuvent être de nature académique, sociale, psychologique et/ou vocationnelle. Par exemple, la transition de l’école secondaire vers l’université provoque souvent un processus d’adaptation à un environnement social inconnu et à de nouvelles exigences académiques. Dans ce contexte, le mentorat a le potentiel de faciliter le processus d’adaptation psychosociale aux études universitaires. D’où notre question de recherche : comment est-ce que le mentorat facultaire participe au processus d’adaptation psychosociale aux études universitaires chez les étudiant.e.s inscrit.e.s à un programme …
Colloque
De nombreux défis et enjeux confrontent les étudiants qui débutent leurs études universitaires. Ces défis et enjeux à relever peuvent être de nature académique, sociale, psychologique et/ou vocationnelle. Le mentorat peut être une stratégie d’adaptation qui facilite cette transition de vie. La recherche démontre que le mentorat peut favoriser la rétention et la résilience scolaires. D’où notre question de recherche : comment est-ce que le mentorat facultaire participe au processus d’adaptation psychosociale aux études universitaires chez les étudiants inscrits à un programme de premier cycle offert par l’Université d’Ottawa? 14 étudiants ont répondu à cette question. L’analyse qualitative des résultats …
