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Colloque
Cette contribution propose de revenir sur plusieurs expérimentations menées dans le cadre du projet Livre Ensemble (Toulouse) entre 2019 et 2023 à partir d’albums utilisés en classe comme déclencheurs d’une écriture plurilingue créative. Nous posons un regard rétrospectif sur ces expérimentations menées par 5 professeures des écoles débutantes en formation initiale en INSPE pour analyser la façon dont s’est construite la posture d’auteur plurilingue chez les élèves. Les travaux de Tauveron (2002) ont montré combien les compétences de lecture nourrissent les compétences d’écriture et nous supposons que des albums multilingues ou plurilingues (Bourhis et Laroque 2021, Gobbé-Mévellec et Paolacci 2021, …
