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Colloque
Ma présentation portera sur les résultats d’une étude des processus de rupture scolaire de 14 jeunes ottaviens en situation d’itinérance sans diplôme d’études secondaires. Dans le cadre de cette étude, j’ai effectué des entretiens avec des utilisateurs/utilisatrices de services pour jeunes personnes sans-abris pour comprendre comment leurs trajectoires scolaires s'insèrent dans leurs parcours de vie. J'explique leurs expériences en analysant les manières dont les interactions entre les conditions sociales, la subjectivité, et l’adoption de stratégies s'insèrent dans l'espace social et dans le temps. Je conclus que leurs expériences s'inscrivent dans des processus de marginalisation des familles socioéconomiquement défavorisées qui ont …
