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Colloque
Avec l'afflux continu d'immigration, la francophonie accueille une diversité croissante et hétérogène en son sein (Gérin-Lajoie, 2020; Madibbo, 2021). Une alarme a longtemps été sonnée quant au désengagement des élèves noirs ainsi qu’au manque de représentativité du contenu enseigné et du personnel éducatif (Brathwaite, 1996; Dei, 2008; Teklu, 2012; James, 2021). Ces enjeux s’appliquent désormais aux écoles de langue française et soulignent l’importance de reconsidérer leur rôle, particulièrement en contexte francophone minorisé (Bélanger et Dulude, 2020; Liboy et Patouma, 2021).À l'occasion du Mois de l'Histoire des Noirs, le gouvernement ontarien a annoncé la création d'un module obligatoire sur l'histoire des …
