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Colloque
Contexte :La généralisation de l’usage des technologies de l’intelligence artificielle (à présent IAG) depuis 2022 a constitué une vraie révolution qui concerne la quasi-totalité des domaines. L’adoption de ces technologies par les plus jeunes, notamment les étudiants qui les utilisent dans leurs activités scolaires, de différentes manières et à divers degrés (Dwivedi et al., 2023) invite le corps enseignant à re-questionner ses méthodes d’évaluation et donc d’enseignement. En effet, bien que ces dernières aient connu une évolution principalement depuis les années 70, elles font encore l’objet de critiques à la fois sur leurs fond et forme (Westwood, 2008) que la …
