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Colloque
Cette communication décrit comment les musulmans de France et du Canada s'intègrent dans leurs domaines institutionnels respectifs en se concentrant sur la reconnaissance en tant que communauté religieuse et la formation des enseignants pour l'éducation islamique dans les écoles publiques. Les musulmans abandonnent leurs formes traditionnelles (et peut-être originales) d’auto-organisation et d’éducation à travers divers processus mimétiques, qui peuvent être résumés comme une assimilation structurelle. L'exemple de la communauté religieuse islamique du Québec, qui n'est pas encore légalement reconnue, démontre que ces efforts ne mènent pas nécessairement au but souhaité. Enfin, il est important de se demander ce qui distingue …
