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Colloque
La surveillance de la performance réfère à la capacité du cerveau de détecter et corriger les erreurs durant les activités quotidiennes, comme la compréhension de la parole, ce qui permet l’ajustement du comportement, l’apprentissage et l’amélioration de la performance. La négativité liée à l’erreur (error-related negativity, ERN en anglais) est un potentiel neural, évoqué par les réponses erronées lors du traitement informationnel des stimuli. Il permet de détecter les différences entre les réponses correctes et les réponses incorrectes. À notre connaissance, la mesure de l’ERN est rarement investiguée lors des tâches d’écoute difficile. Des habiletés de traitement de l’information auditive, …
Colloque
La surveillance de la performance réfère à la capacité du cerveau de détecter et corriger les erreurs durant les activités quotidiennes, comme la compréhension de la parole, ce qui permet l’ajustement du comportement, l’apprentissage et l’amélioration de la performance. La négativité liée à l’erreur (error-related negativity, ERN en anglais) est un potentiel neural, évoqué par les réponses erronées lors du traitement informationnel des stimuli. Il permet de détecter les différences entre les réponses correctes et les réponses incorrectes. À notre connaissance, la mesure de l’ERN est rarement investiguée lors des tâches d’écoute difficile. Des habiletés de traitement de l’information auditive, …
Colloque
Le traumatisme crânio-cérébral léger (TCC-L) chez les enfants peut avoir un impact destructeur sur une multitude d'aspects de leur vie. Des symptômes de tout ordre, tels que physiques, cognitifs, émotionnels ou sensoriels, peuvent perdurer à la suite d'un TCC-L. Au niveau auditif, les données disponibles sont limitées, mais indiquent que les capacités de traitement de l'information auditive dans le bruit peuvent être atteintes. L'évaluation dans le bruit vise à examiner les fonctions auditives en conditions difficiles, simulant ainsi les défis auxquels les enfants peuvent être confrontés dans leur quotidien. Vingt enfants (10 avec TCC-L et 10 contrôles appariés en sexe …
Communication
Malgré des études psychoacoustiques montrant que le système auditif immature des enfants a plus de difficulté à traiter l’information dans le bruit que celui des adultes, très peu de recherches ont exploré ces différences à l'aide de mesures électrophysiologiques. Le but de cette étude était d'examiner les effets du bruit sur le traitement auditif central en comparant le système auditif immature d’enfants avec celui d'adultes matures à l’aide de potentiels évoqués auditifs de latence longue (PÉALL). L'audition périphérique ainsi que les PÉALL ont été mesurés auprès de 15 enfants (8-12 ans) et 15 adultes (22-27 ans). Pour les PÉALL, quatre …
