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Communication
Les professionnels de l’éducation (ex. : enseignants) sont à risque de développer des troubles vocaux puisque la voix est leur principal outil de travail, et que leur milieu de travail bruyant est un facteur incitant une mauvaise utilisation de la voix. Les mesures sanitaires imposées par la COVID-19 dans les milieux de travail en mars 2020 ont causé une dégradation de la qualité de communication, exigeant que les interlocuteurs modifient leurs comportements vocaux. Le but de notre étude transversale était de documenter les difficultés vocales vécues par les professionnels de l’éducation après l’introduction des mesures sanitaires dans leur milieu de …
Communication
Le bruit trop élevé dans les écoles est une problématique reconnue qui a reçu beaucoup d’attention dans la littérature. Alors que plusieurs études rapportent les impacts négatifs du bruit sur les apprentissages des élèves, peu couvrent leur perception des ambiances sonores des classes et ses impacts sur les apprentissages. L’objectif de cette étude de cas était d’explorer la perception subjective des élèves de l'ambiance sonore de leur classe et d’explorer comment leur perception est associée au niveau d’intensité sonore de la classe. Pendant 11 jours, des élèves de secondaire 1, âgés de 12 à 13 ans, fréquentant une classe spécifique, …
Communication
Le bruit trop élevé dans les écoles est une problématique reconnue qui a reçu beaucoup d’attention dans la littérature. Alors que plusieurs études rapportent les impacts négatifs du bruit sur les apprentissages des élèves, peu couvrent leur perception des ambiances sonores des classes et ses impacts sur les apprentissages. L’objectif de cette étude de cas était d’explorer la perception subjective des élèves de l'ambiance sonore de leur classe et d’explorer comment leur perception est associée au niveau d’intensité sonore de la classe. Pendant 11 jours, des élèves de secondaire 1, âgés de 12 à 13 ans, fréquentant une classe spécifique, …
