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Colloque
Cette communication donnera une idée de la voie dans laquelle veut se lancer le jeune Institut de Pédagogie de l'Université de Sherbrooke. Nous voudrions montrer aussi que la recherche pédagogique est possible à l'école sans déranger les horaires des classes et sans retarder les élèves dans leurs programmes d'études. On a choisi, pour cette recherche, l'anglais de 11e année et la physique de 12e année. Dans les deux cas, on arrive aux mêmes conclusions : le résumé ne semble pas tellement favoriser l'apprentissage.
