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Colloque
La représentation spatiale renvoie à l'ensemble des activités cognitives qui permettent à l'individu de se rappeler et de manipuler les informations relatives aux aspects spatiaux de l'environnement. Une étude exploratoire avec 60 enfants de trois niveaux d'âge (6, 9 et 12) nous permet de voir comment les enfants se représentent leur environnement spatial. Nous demandons d'abord à l'enfant de construire un modèle de son village à l'aide d'objets miniatures. L'analyse de tous les modèles du village permet de classifier en catégories divers types d'organisation spatiale des éléments représentés, de voir s'il y a une évolution avec l'âge et s'il y …
Colloque
Cette communication se propose de présenter et d'analyser certains aspects du développement mental d'un groupe de 72 enfants martiniquais qui ont été soumis à un examen, à l'aide de questionnaires standardisés et étalonnés sur un échantillon d'enfants canadiens-français. Ces questionnaires s'inspirent des recherches de Piaget sur le réalisme, l'animisme, et divers autres modes de pensée précausale chez l'enfant.
Colloque
Cette communication se propose de présenter et d'analyser certains aspects du développement mental d'un groupe de 72 enfants martiniquais qui ont été soumis à un examen, à l'aide de questionnaires standardisés et étalonnés sur un échantillon d'enfants canadiens-français. Ces questionnaires s'inspirent des recherches de Piaget sur le réalisme, l'animisme, et divers autres modes de pensée précausale chez l'enfant.
Colloque
Un groupe de soixante-douze enfants de la Martinique, de trois niveaux d'âge différents (8:6 ans, 11:6 ans et 14:6 ans), ont été soumis à un questionnaire individuel portant sur l'animisme. Les résultats sont brièvement rapportés et comparés à ceux que donnent au même questionnaire des enfants canadiens-français de même âge.
Colloque
Description d'une technique qui permet d'atteindre le développement, entre 4 et 12 ans, des opérations fondamentales et constitutives du concept de nombre. Exposé et discussion des résultats obtenus.
