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Colloque
L'orientation que se donne le département des Sciences de l'Éducation de l'UQTR au sujet de la formation et du perfectionnement des administrateurs scolaires privilégie une formation qui est, d'une part, une réponse concrète, mais non servile, des objectifs fixés par le supra système (M.E.Q.) et, d'autre part, une réponse immédiate aux besoins exprimés tant par l'étudiant que par le milieu auquel il est rattaché. Le cadre de formation présentant la finalisation de ce type de formation s'inspire de la philosophie de l'entraînement par objectifs. Ce choix volontaire s'applique, entre autres raisons, sur le fait que plus grande sera la valeur …
