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Colloque
Les rôles de l'éducateur et des apprenants en téléformation interactive ayant été définis selon les exigences d'une approche éducative centrée sur l'apprenant adulte, on peut en dégager certains comportements propres à contribuer au succès d'une activité éducative. Ces comportements ne pourront être imposés sinon proposés, sur la base de recherches et d'observations. Pour ce qui est du comportement de l'éducateur, certaines mesures sont proposées qui, tout en tenant compte des exigences du médium, visent à favoriser entre autres l'expression des responsabilités par les participants, l'existence d'un climat propice, un déroulement ordonné mais non imposé de même qu'une participation de chacun …
Colloque
Relativement à la téléformation des adultes, un module d'apprentissage a été élaboré dans une optique andragogique de formation centrée sur l'apprenant. D'abord élaboré en fonction des impératifs de formation et perfectionnement à la Fonction publique fédérale, ce modèle étudie entre autres, parallèlement au rôle de l'éducateur, le rôle de l'apprenant adulte en téléformation. L'apprenant détermine et exerce la responsabilité de sa formation. Il poursuit de façon indissociable une démarche d'auto-apprentissage et de réalisation de soi: prise de conscience de sa situation, identification de ses besoins, détermination de ses objectifs, orientation de son action vers l'atteinte de ses buts. L'apprenant, éventuellement …
Colloque
Relativement à la téléformation des adultes, un module d'apprentissage a été élaboré dans une optique andragogique de formation centrée sur l'apprenant. D'abord élaboré en fonction des impératifs de formation et perfectionnement à la Fonction publique fédérale, ce modèle étudie entre autres le rôle de l'éducateur d'adultes en téléformation. Il est proposé que l'éducateur, ressource initiale pour ce qui est du contenu et du processus éducatif, ait d'abord pour rôle d'aider les apprenants à prendre en mains leur propre formation. Il favorise chez les apprenants une dynamique d'auto-direction et de croissance personnelle. Il facilite l'apprentissage lors du déroulement de l'activité éducative …
