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Colloque
Dans une situation d'apprentissage par observation, Boutin et Murray (1974) ainsi que Charbonneau et Robert (sous peu publication) supposent qu'une période de stricte imitation précède la compréhension véritable de la conservation. Pour étudier cette hypothèse, 75 enfants non conservants, choisis à l'aide d'un prétest de conservation de volume, ont observé les réponses en conservation d'un modèle adulte. Tout de suite après cet apprentissage, les sujets ont été répartis en cinq groupes selon la composition du premier post-test: ou bien tous les problèmes, semblables à ceux qu'avait réalisés le modèle, incitaient à l'imitation (groupe 1), ou bien ils étaient tous si …
